鏏而
點評《我眼中的老師》
透過黑板擦的經歷,回看老師和同學的相處,角度新穎,情節溫馨。
故事中,黑板擦透視了老師“不怕犯錯,勇於改過”的教學理念,例如:拿起我輕輕地把錯誤的答案擦掉,再耐心地把內容重講一遍又一遍;只要學習態度正確,就會成功。
末段的總結畫龍點睛:知錯能改,“原本懵懵懂懂的同學成長了,毛毛躁躁的同學成熟了”。行文清新流暢,恰如其分的比喻,讓黑板擦的象徵意義得以昇華,是一篇具哲理性的文章。
——鏏而
鏏而
點評《我眼中的老師》
透過黑板擦的經歷,回看老師和同學的相處,角度新穎,情節溫馨。
故事中,黑板擦透視了老師“不怕犯錯,勇於改過”的教學理念,例如:拿起我輕輕地把錯誤的答案擦掉,再耐心地把內容重講一遍又一遍;只要學習態度正確,就會成功。
末段的總結畫龍點睛:知錯能改,“原本懵懵懂懂的同學成長了,毛毛躁躁的同學成熟了”。行文清新流暢,恰如其分的比喻,讓黑板擦的象徵意義得以昇華,是一篇具哲理性的文章。
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