对偶是什么意思（对偶的意思是啥）

众所周知，小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问等。在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让孩子说说这些句子使用修辞手法后的作用，而孩子对这类题似乎难以应对。今天王老师和大家分享的是小学语文修辞手法之【排比、对偶和夸张】，相关例题（含答案），记得收藏分享哦！

知识点：

夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。

相关例题：

一、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）
2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）
3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）
4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）
5. 渐渐地，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　）

二、选择题

1．选择下列句子所用的修辞手法。

比喻 拟人 排比

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）

（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（ ）

（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ）

2．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句

（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )

（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。( )

（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。( )

3．选择正确的答案，把序号填在括号里。

1.下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是（　　）

(1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠了个躬。

(2）弯弯的月亮犹如一只小船。

(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。[来源:Z§xx§k.Com]

(4)黄河掀起了万丈巨浪。

A.比喻 拟人 排比 夸张　　　 B.拟人 比喻 夸张 排比

C.夸张 比喻 排比 拟人　　　 D.拟人 比喻 排比 夸张

三、指出下列句子所用的修辞手法。

（1）书，人们称为人类文明的“长生果”。（ ）

（2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（ ）

（3）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ）

（4）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（ ）

19．填修辞手法。

（1）不久，只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（ ）

（2）学校的操场巴掌大。 ( )

（3）桂林太秀了，庐山太美了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。( )

（4）风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。( )

王老师今天的分享就到这里了，同学们如果还有其他不懂的知识点，都可以给老师留言，老师看到了会给大家出相应的资料的。