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家长没参加小学大扫除被面谈

最近，杭州的一位小学生家长爆料称，孩子的学校为了迎接检查，需要大扫除，让家长去打扫卫生，家长没有去，被老师约去面谈，还公开表示家长这样做是不尊重集体和老师，还要写出不去的理由。

事情是这样的，老师让家长们自愿报名，由于报名人数不够，所以老师指定一些学生的家长来学校打扫卫生，该家长由于工作比较忙，没有及时看到家长群里的通知，所以就错过了去学校打扫卫生，当他看到时，其他9位家长已经把卫生打扫完了。

这位家长原本以为事情就这样过去了，但是让她意外的是，老师在家长群里对她进行了批评，还说她不尊重集体和老师，这位家长不服，就私聊老师说出了她的两点疑问，第一点是她看到通知的时候已经晚了，请假也来不及了，第二点是她觉得学校大扫除不应是家长做的事，所以根本不需要跟老师请假。

没想到老师没有做过多的解释，而是约她去学校面谈，老师还让孩子转告没参加打扫卫生的家长，让他们用纸写上没来打扫卫生的原因。

学校的卫生应该由谁来打扫？

最后，这位家长和老师进行了沟通，二人也和解了，但是她对于老师让家长去学校打扫卫生这件事并不认同，因为高年级的孩子完全可以自己打扫卫生，这也是在锻炼孩子的劳动能力，让孩子知道劳动的艰辛。

而学校给出的解释是，让家长帮助打扫电风扇和窗户，具有一定的危险性，是为了不让孩子受伤，而且是让家长自愿参与，并未强制。

对此，很多网友却不太认同，既然不是强制，又为什么要约家长面谈呢？而且学校的卫生和家长并没有关系，老师完全可以让孩子打扫，或者老师自己打扫，既然擦风扇和窗户有一定危险性，更应该让专业人士进行清理，而不是让家长过来打扫。还有些网友说，家长太难了，不仅要辅导孩子写作业，还要给学校打扫卫生。

也有些人说，现在的小学老师很累，每天的工作量很大，他们只是希望家长能够配合自己的工作，有些事他们也是迫不得已。

学校的大扫除，家长有没有义务参加？

当然，“家长参加大扫除”也有着不少好处。比如，这是一次亲子机会，家长和孩子一起参加学校的义务劳动，在劳动的过程中，提升了父母和子女之间的亲情。然而，需要追问的是：家长参加大扫除是不是必须的？或者说，不参加大扫除，是不是 “对集体和教师不尊重”？

家长不参加大扫除不是什么大事。学校需要理解家长的“苦处”。不是所有家长都有宽松时间。即便“有宽松时间的家长”，也不是学校举办所有活动的时候，他们都能“有时间参与”。有的家长是上班族，上班时间是固定的，学校大扫除的时间，正是家长上班的时间，总不能“请假参加”吧！有的家长是做小生意的，每天都起早贪黑“为了生活四处奔波”，难道也要他们放下生意打扫卫生？

更更重要的在于，学校发布通知时，已经强调“自愿参加”，既然是“自愿参加”，对于家长而言就有选择权，可以“参加”，也可以“不参加”。既然已经说了是“自愿”的，为何还要“约谈”家长？无论家长是不是参加学校大扫除，都和“不尊重集体”“不尊重教师”扯不上任何关系。学校没有“约谈”家长的权力，学校也不该有“约谈”家长的想法。学校是搞教育的，有“教育权”，但是这个“教育权”是用在孩子身上的，而不是将“教育权”用在家长身上。

而且，学校的大扫除是学校的事情，是孩子的事情，自己的事情还是自己来的比较好。正如一位学生家长说的一样：学校的大扫除，孩子完全能够承担起来。什么时候我们的孩子变得这么娇气了？连打扫卫生都要家长来出面！

我们小时候打扫教室卫生，都是自己来搞。甚至都不需要老师插手，现在呢，我们的孩子变得越来越娇气，连打扫卫生都不做了。这其实是一种教育悲哀。只会读书，不会运动，不会劳动的孩子何尝不是如此惯出来的！

如今，“要求家长参加学校大扫除”的情况多见，这其实值得教育部门反思。即便这种做法是可行的，也需要知道的是，家长是不是参与，权力在家长手里，而不在学校手里，参加可以“欢迎”，不参加也是“本分”。

怎么锻炼孩子的生活能力

培养孩子的独立意识

要让孩子知道自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，自己的事情自己做，遇到问题和困难要想办法自己解决。

培养孩子的生活自理能力和良好习惯

在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾。当孩子的能力有所发挥时，他会感到自己是有价值的，当孩子通过自己的努力做成一件事时，对他树立自信心也是非常有帮助的。

培养孩子学习方面的操作能力

教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

培养孩子服务性劳动的能力

要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。

培养孩子的时间观念

在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事，并且要努力做好；不该做的事不要做，控制自己的愿望和行为。

要让孩子明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备下一节课的学习用品等。

培养孩子的自我保护意识

要培养孩子的安全意识，学会自我保护。

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