大家好！以字育人，以字正身，我们继续讲解汉字，和大家一起探寻笔画间的逻辑，化繁为简，领略汉字之美。这一节我们学习敬佩的“敬”字。

敬jìng会意。

从攴(pū),以手执杖或执鞭,表示敲打,

从苟(jí),有紧急、急迫之义。

苟(jí) 攴(pū)合起来表示：

用武力告诫，使之保持谨慎、谦卑以及尊重的态度。

本义:恭敬、端肃（恭在外表,敬存内心）。《说文》敬,肃也。

敬的本质意义是：承认事物价值重大的态度。

在使用中的具体意义有：慎重对待、不怠慢不苟且、尊重、尊敬等。

敬，早期的金文象“干”，记录人们对武器或武器持有者的敬畏心态：

后加“口”。由口（说话） 干（武器）组成：

表示通过武力告诫，

使之保持谨慎、谦卑、恭肃和尊重。

后来有的金文在“口 干”的基础上加“攴”（pū ）（持械打击）：

强调威胁、敲打。

随着历史发展有的金文将“敬”字里的“干”简化成“艹”（草字头）。

最后演变成现在的“敬”字。

“敬”后来加“言”另造“警”或加“人”另造“儆”（jǐng）表示“严重告戒，使之谨慎认真”的意义。

从“敬”字的起源和演变我看可以看到：

“敬”这种心态最初通过感受外界施加的力量而产生。

人们出于对“干”（很可能是一种武器）的惧怕，而对持有武器者产生敬畏（既害怕又崇拜的心理）。于是用类似“干”的文字表示这种心态。

所以，早期的“敬”字跟“干”几乎一样。

随着古代人们生产生活经验累积，劳动生产能力提高，接触的事物增多。对世界的了解也越来越丰富，逐渐认识了接触到的各种事物所蕴藏的力量与价值。

于是，“敬”的范围从具体的“干”扩展到各种各样的事物。

比如科学、知识、自然、集体、伟人、前辈等等。

随着历史发展，社会积累的知识和个体认知差距越来越大。

个人未必能掌握集体积累的全部知识，需要有经验的人讲解或者传授。

是就在“干”前加“口”，

表示通过口述告知事物的力量或价值，让人们产生“敬畏”之心。

如果对方不能理解，就要“攴”（pū）——轻击，

把“敬”重对象的力量或者价值通过轻轻的击打展现出来，

给人真实的感受，而产生“敬畏”之心。

最后，经过长期发展，人类从落后的原始社会步入文明。

文化教育和科学技术长足发展，人们普遍认识了所接触事物的力量与价值。

于是，“敬”的内涵从最初偏于“惧怕”的“敬畏”，

转变成“认同价值”的“敬重”。

“敬”的产生也从直接感受，经验相传，间接感受等被动的感知；

逐渐转变成学习探索等主动的文化修养。

“敬”的字形也相应地从“干”转变成：“口” “干”；

进化成：“口” “干” “攴”（pū）；

最终演变成现在的“敬”。

我们可以看到：“敬”字意义和字形的发展就是人类从愚昧到文明发展的缩影。

虽然人类已经踏入文明社会，文化科技高度发达。

但是，个人从无知婴儿成长为文明的成人，仍然需要经过类似的历程。

只有经过全面的实践体验，个人才能从无到有，建立完善的思想体系。

如若成长的经历不够全面，则很容易出现各种的思想缺陷。

例如：近期相继出现的多宗中小学生自杀事件，根源就是孩子们思想出现了问题。

刺激孩子们最终走上不归路的事情，往往是一些小事。

从宏观的人生角度看，

这些事情无论多么“严重”也只不过是人生道路上的一个小坑洼而已。

如果孩子们的成长体验完整而丰满，

那么他们必然能理解生命的力量，

对生命怀有敬畏之心，相信自己一定有能力克服眼前的困难。

又怎么会对面前的问题束手无策，被路上的小坑洼难倒呢？

这就好比：

如果了解汽车的价值和性能，我们怎么会因为路上有个坑洼而抛弃自己的汽车？

而不少孩子正是如此选择：因为路上有个坑洼而把汽车扔掉。

扔掉汽车的原因不是路上的坑洼有多大，而是不了解汽车的价值和性能。

对“汽车”没有敬畏之心。

所以，才会坐在汽车上被小坑洼挡住了去路，

最终因为路上的小坑洼而抛弃了汽车。

出现这个情况的原因是多方面的。

最关键之处在于孩子在成长过程中学习体验不够全面，

未能在成长的过程中真正感受和理解生命的力量与价值，

对生命缺乏敬畏之心。

而造成这个情况的根源在于现代社会紧张的家庭生活以及过份依赖学校教育的成长历程。

为适应紧张、快节奏的现代社会生活，

父母往往会为孩子打造一个“节约时间，提高学习效率”的“理想”环境。

在这个成长环境里，父母为孩子解决了绝大部分琐碎的生活问题。

孩子可以“专心”学习。

这种安排截断了孩子和生活的关联。

使得孩子对生活的了解，对生命的认识，更多源于抽象的说教，而非真实感受。

在这种模式下，学习知识成为成长的主要内容。

虽然这样的成长能让孩子更好地学习知识，

但代价是丢失了真实的生活历练和体验。

把孩子与生活隔离开，剥夺了孩子认识生活，感悟生命的机会。

使得孩子对生活缺乏了解，对生命缺乏敬畏。

于是，孩子们面对生活中出现的各种问题束手无策。

本来很小的问题，在他们面前都成了难以逾越的大山。

结果，孩子遇到旁人眼里“小问题”的刺激而自寻短见的情况屡有发生。

要解决这问题，

最简单有效的方法就是让孩子从小经历全面真实的生活体验。

通过生活体验，感受生命无穷无尽的力量，

认识生命的伟大价值，建立起敬畏生命的心态。

生命，是我们存在的基础，蕴藏了无穷无尽的力量。

是最值得我们敬畏的事物。

成长首先就要认识生命，敬畏生命。

但是，现代的学校教育以考试为目标，内容偏重于书本知识。

这样的教育尽管在增加孩子知识方面起了一定的作用，

但却忽略忽略了孩子身体、心理、道德和智慧的成长。

特别是心理方面，现代孩子普遍缺乏“敬畏”之心。

非但不敬重陌生人，对家里的兄弟姐妹、爸爸妈妈，学校的同学、老师也缺乏敬重之心。

就连自己的生命也缺乏理解和敬畏。

所以，今天我们讲解“敬”字。

通过“敬”字字形演变发展的历程认识“敬”心态的产生与发展，

分析当前孩子成长遇到的问题，特别是心理方面问题的根源。

希望家长和老师们能吸收“敬”字的智慧。

给孩子更全面的成长体验，

让孩子从小对生活和生命充满敬畏之心，热爱生活，珍惜生命。