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四年级上册《为中华之崛起而读书》中写的三件事分别是：
第一件事写12岁的周恩来刚来到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。可以抓住重点词句，联系上下文体会周恩来当时的心情。如“不解地问”、“打破砂锅问道”、“一连串的问题使周恩来迷惑不解”等，理解周恩来在迷惑中的追问和思考。
第二件事写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到欺侮，而围观的中国人却怒不敢言，这使他真正体会到伯父说话的含义。可以采取边读边想的方法去理解。如，当时那位妇女是怎样哭泣的？大个子洋人是怎样得意洋洋的？中国巡警是怎样训斥妇女的？围观的中国人为什么都紧握着拳头？他们和周恩来心里会是一种怎样的感受？从而更加深刻理解“中华不振”的含义。
第三件事写周恩来在全班同学面前表明了自己的志愿：“为中华崛起而读书。”这件事是文章的重点，应该联系全文，抓住周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程：从“同学们常常看到周恩来一个人沉思，谁也不清楚他究竟在想什么，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道‘为中华之崛起而读书！’”体会周恩来决不是一时冲动，而是经过深思熟虑的，从而感受周恩来博大的胸怀和伟大的志向。和伟大的志向。
读《为中华之崛起而读书》有感我读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，感到周恩来很有志气。
这篇文章告诉我，伟大的周恩来总理从小就有远大的志向。一天，校长问同学们：“请问诸生为什么而读书？”大家踊跃回答，有的说：“为明理而读书。”；有的说：“为做官而读书。”；有的说：“为挣钱而读书……周恩来站起来，清晰又坚定地说：“为中华之崛起而读书！”“为中华之崛起而读书！”这短短的一句话，不仅让校长吃惊，也让我为之一振。当时，周恩来虽然只是一个小学生，但是他小小的胸怀里却装着一个国家，真了不起呀！
《为中华之崛起而读书》这篇文章给了我很大的启发，还没有读这篇文章前，我的读书的目的还没有定下来，而且学习也不太努力。自从读了这篇课文后，我才认识到读书不仅为了自己掌握知识，不仅是为了父母，还要为了报答祖国，为了祖国的繁荣而读书。因为没有祖国就没有我们。尽管现在我们的祖国强大了一点，但是要想让外国不欺负我们，就要振兴中华。
我也要像周恩来一样，从小树立远大的理想，努力学习，掌握好知识，将来使自己成为一名对国家有所作为的人。
周恩来简介周恩来，字翔宇，曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。自1949年起任中华人民共和国国务院（1949年至1954年间称政务院）总理直至1976年逝世。1949年至1958年间兼任外交部部长。历任中共中央副主席、中共中央军委副主席、中国人民政治协商会议主席等党、政、军重要职务。
以上就是小编整理的《为中华之崛起而读书》中写的三件事，感谢阅读！
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