教育指南（一篇需要反过来读的教育指南）
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问：
我女儿上小学二年级，这几年给她报过各种各样的兴趣班。没有任何一样能够坚持超过一年。每次试听之后，都会问她喜不喜欢这个课。她说喜欢，我就说：「这是你自己选的哦，一定要坚持。」结果学画画，学了半年就说没意思，学乐器，买回来没几个月，就死活不肯练琴了。学舞蹈压腿又觉得疼。我原来想的是，兴趣班嘛，没兴趣就算了。可是这样换了5，6个兴趣班之后，我发现这可能是女儿的一个问题，好像对什么事物都没有热情，她将来会不会做什么事情都这样半途而废呢？
答：
如何激发孩子的学习热情，这是教育学探讨了很多年的问题，类似于心理学领域的「如何拥有一段好的关系」一样，是一个看起来简单，认真回答起来可能一本书都答不完的问题。
不过，我确实可以回答一个相反的问题：「如何毁掉一个孩子的热情？」这在系统治疗里，叫做【悖论提问】。如果一个人不知道怎么做成一件事，就请他思考如何做成反方向的事。有时候，这样的思考也会为我们带来不一样的启发。
就拿乐高积木打比方吧。让我们假设，一个孩子对积木很有热情，玩起来总是乐此不疲。用什么办法毁掉这种热情呢？
在孩子第一次接触积木的时候，对他说：「你自己选的积木哦，一定要坚持玩。」
告诉他大人给他买积木花了多少钱。他如果不多玩一会儿，就是对这笔钱的不尊重。
要求孩子每天必须玩一次。
发现孩子玩积木的时候，喜形于色：「对嘛！积木就应该自觉地玩。」
定点催促：「该玩积木了，快点！」
给孩子擦汗，喂水，告诉他辛苦了。
如果孩子感到不耐烦，哄劝他：「半个小时就好。坚持，坚持就是胜利！」
如果还是不耐烦，用零食或其它物质激励他。
始终陪在孩子身边，用夸张的语气说「天啊！你玩得真棒！」在他玩法不正确的时候提醒他。
告诉他隔壁老王的孩子只比他小一岁，积木玩得还比他好。
给他报名乐高积木的考级。
在客人面前，要求他展现玩积木的技巧，接受客人的赞美。
在积木箱上方挂一条幅：「学海无涯苦作舟」或「梅花香自苦寒来」。
在孩子死活不想玩积木以后，批评他对于事物没有热情，或缺乏坚持的毅力。
