昆虫备忘录怎么写（动物备忘录怎么写）

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三年级语文下册《昆虫备忘录》课文解读，课堂笔记整理详细

原创小学语文李老师2021-04-05 15:09:52

欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。

学习目标

1. 会认“录、凡”等10个生字，读准“蚂”1个多音字。

2. 了解昆虫的复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱的特点。

3. 说说自己观察过的一种昆虫，包括外形、习性等。

4. 体会文章语言的特点，感受其中蕴含的作者的思想感情。

要求会认的字

录（录用）（录取）凡（平凡）（凡人）距（距离）（差距）款（收款）（款项）绸（丝绸）（绸带）膜（硬膜）（膜翅）瞎（瞎眼）（瞎子）益（益虫）（公益）约（大约）（约定）蚂（蚂蚱）斑（斑纹）（斑点）

多音字

蚂：mǎ（蚂蚁）mà （蚂蚱）。

词语解释

复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成。

琢磨：思索；考虑。

灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。

收拢：把散开地聚集起来；合拢。

顺顺溜溜：通畅顺当，没有阻拦。

严丝合缝：缝隙密合。

近义词

琢磨——寻思、收拢——合拢、灵敏——机敏、掌握——掌控。

反义词

灵敏——迟钝、收拢——散开、粗短——细长、完整——残缺。

课文主题

本文通过描写昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性和活动等，表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的热爱之情。

段落划分

第一部分（1—4自然段）：昆虫复眼的特点。

第二部分（5—7自然段）：瓢虫的类别。

第三部分（8—10自然段）：独角仙的概况。

第四部分（11—14自然段）：蚂蚱的概况。

内容解析

复眼

第一自然段：

“我”对蜻蜓的复眼抱有强烈的好奇心，坚持不懈地思考复眼的奥秘。作者关于蜻蜓复眼怎么看东西的想法，说明作者善于思考问题，有强烈的求知欲。

第二自然段：

作者以生活实例，即蜻蜓、苍蝇待人走近便飞走，证实有复眼的昆虫视觉灵敏，增强了说服力。

第三自然段：

“如果人长了一对复眼……”作者提出这个设想，并未详写人真的长了一对复眼后的情景，留下丰富的想象空间。

花大姐

第五自然段：

“款款”写出了瓢虫落下来时优雅、轻盈的样子。

第七自然段：

形象地写出了瓢虫翅膀的色泽和质感，“花大姐”名副其实。星点不同，瓢虫的类别也不同。

独角仙

第九自然段：

交代了独角仙体型的大小。写了独角仙的颜色及外形特点。

第十自然段：

“独角仙的力气很大。”这是本段的中心句。

蚂蚱

第十一自然段：

用河北方言介绍尖头蚂蚱的别名，很有乡土气息。

第十三自然段：

尖头蚂蚱色彩美丽，体现出作者对尖头蚂蚱的喜爱。

第十四自然段：

介绍“土蚂蚱”的外形特点，与尖头蚂蚱形态好掌握、膜翅桃红色外形，形成了鲜明的对比。作者讨厌“土蚂蚱”。

厚积薄发

关于昆虫的歇后语：

春天的蜜蜂——闲不住

蚂蚱看庄稼——越看越光

炸了窝的马蜂——乱哄哄

苍蝇会蜘蛛——自投罗网

秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天

蚊子飞到电灯上——弃暗投明

《昆虫备忘录》课堂笔记整理：

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