不久前，我参加一个同事的婚礼，吃饭时，我们这一桌有两个六七岁的小客人，他们的母亲就坐在他们的身边。宴席还没开始，桌子上已上好了冷盘，那鲜红的大虾、草莓，早诱得孩子们的眼睛发亮。一个孩子情不自禁地拨动了桌上的转盘。他母亲怕孩子行为出轨，就用手轻轻碰了一下孩子的身子，孩子转头望望母亲，母亲轻轻摇头，孩子一耸肩，吐了吐舌头，为自己的失态表示歉意。
过了一会儿，另一个孩子伸手就想从盘子里抓大虾，他母亲连忙用筷子敲他的手背，并当众数落了孩子一顿，孩子红着脸，撅着嘴，赌气站起来就往外走，几个亲戚忙凑过去打圆场，结果引得全大厅的客人都往这里看，弄得这位母亲好尴尬。
孩子在公共场合做出失礼的事，这在生活中是常见的，这时家长教育孩子，一定要注意方法。孩子有自尊心，如果像后一位母亲那样，当众批评孩子，势必会伤害孩子的自尊心，使矛盾激化，让孩子“破罐子破摔”了。如果这位母亲，也能学前一位母亲，变换一种方式，运用体态语言，给孩子以暗示，既能保护孩子的自尊心，又能规范孩子的行为，达到教育的目的。
体态语言是一种无声的语言，家长可通过眼神、表情、动作等，准确、细致地表达出对孩子行为的鼓励、批评、赞同、反对等不同情感和态度。“点头”是同意，“微笑”是默许，“拍肩”以鼓励，“亲吻”表喜爱，“皱眉”为不满，“摇头 ”即否定，轻敲桌子提醒孩子“注意”。
当孩子在你的体态语言的提醒下，纠正了不良行为，你可及时用拍拍肩、摸摸头等动作对孩子表示安慰、信任和疼爱，使双方在心灵上得到进一步沟通，这对巩固体态语言的教育效果具有积极意义。
另外，家长还须注意，在公共场合运用体态语言教育孩子，必须以平时对孩子进行的品行教育为基础，只有平时经常给孩子灌输为人处事的道理，让他们养成良好的品行，在公共场合孩子一旦出现“人来疯”时，家长用体态语言进行教育，才能达到“心有灵犀一点通”的效果。否则，孩子对你的体态语言会视而不见，或因不知所云而无所适从。
