长江日报大武汉客户端11月12日讯（记者杨枫 通讯员沈青 何慧敏 邱凤英）11月11日下午3时，面对4个一米多高的障碍物，武昌区付家坡小学跑酷社团的李光灿迅速运用金刚跳上台、侧金刚下台、速过、侧跨、懒人跳等技巧，在10秒钟的时间里轻松越过。李光灿说，本学期学校新开设了跑酷社团，极受大家欢迎，“上了8节课，我对自己身体的掌控能力更强了，体能更好，反应更快。”李光灿说。

长江日报记者了解到，本学期武汉中小学校园涌现出不少新潮的社团和校本课程，如跑酷、野外生存、魔术、涂鸦等，这些社团紧贴社会潮流，凸显学生个性，受到了孩子们的热捧。

炫酷街头文化进校园

本学期，武昌区付家坡小学开发了更加多元的校本课程，每周四下午的社团活动时间，学校都热闹非凡。“我们特别引进了一些时尚新鲜的社团活动，比如跑酷、体适能训练等，让孩子们在校既能‘学’好，也能‘玩’好。”该校校长沈青说。

每周四，操场一侧的跑酷社团总能吸引不少学生的围观。记者看到，操场上摆放了5种一米多高的障碍物，有三脚架、大型软垫等，教练教授学生们各种翻越技巧，让学生们在极短的时间内，迅速翻过障碍物，到达终点。

“跑酷是一项时尚极限运动，以日常生活的环境为运动场所，依靠自身的体能，快速、有效、可靠地驾驭未知环境。”授课老师张红亮说，与成人跑酷不同，青少年跑酷更注重趣味性以及体质和运动能力的培养，而摒弃了其中的风险性。

记者采访了解到，很多学生们上了一个多月的课，明显感觉到自己对身体的掌控能力增加了，体能增强了。“练跑酷还有一个重要的好处，孩子们通过潜意识中的安全动作训练，能减小或规避突发事件受伤的风险。”张红亮说。

付家坡小学跑酷社团。记者杨枫摄

户外生存社团教学生扎帐篷 找水源

跋山涉水、穿越丛林、寻找水源……针对城市中小学生普遍缺乏户外安全知识和户外生存能力的现状，武昌文华中学几位热爱户外运动的老师开设了《户外生存训练》校本课程，探索以提高学生户外生存能力为重点的素质教育。

记者了解到，本学期，这门课程一出现在“校本课程超市”清单中，5分钟不到，20个名额便被一抢而空。该校体育教研组长周红梅老师介绍，这门课由体育组的老师们“组团”给孩子们上课，充分发挥各位老师的特长，充分利用校园资源,对体育教学内容与方式进行探索和创新,在科学、合理、安全的前提下,开展野外生存生活训练。在师生互动配合中,经过理论学习和实践体验,使学生在享受自然赋予宝贵财富的同时,增强体魄,提高适应能力。

开课至今，已有五位老师分别从初识野外生存训练、野外生存装备知识、野外基本五项生存技能、匍匐前进和体能训练进行了教学，学生热情高涨。

“让在城市里生活的孩子接触自然、感受自然，让在父母呵护下长大的孩子学会坚强和独立，让长久在教室里坐着的孩子在实践中学会解决问题，该课程有趣、有用、有意义！”副校长张剑说。

文华中学户外生存课堂。通讯员何慧敏摄

美术社团把“树结”变成了画板

校园里树木修剪后的结疤面，怎么停了一只目光炯炯的“啄木鸟”？还有的树上多了一条银链似的“瀑布”？原来，武昌区余家头小学美术社团的孩子们在老师的引导下，发挥创意把学校的石墩和大树变成了画板，师生共同设计，并进行彩绘，孩子们的作品给校园带来了不一样的生机。

该校六年级（3）班学生孟昕宜根据断面的形状和位置，画了一只猫头鹰和变色龙。她用了一个礼拜的时间才完成两幅画作，“要根据断面的纹理形状，找到最合适的图案。”学生孙郑语说，把树作为“画板”特别不容易，但也特别有趣。

武昌区余家头小学校长曾莉说，这些发生变化的地方，都是校园里原本破旧不规整、毫不起眼的地方。进行重新彩绘后，这些充满故事的作品带给大家欣喜的同时，也在孩子们的幼小心灵中植下了废物利用、优化调整、创新环保的理念。

余家头小学学生把树结变身为“画板”。 记者杨枫 摄

心灵剧场、魔术、击剑

各种新潮社团都来了

在南湖中学，今年新开了一门学生心理健康的社团课程——情商课堂与心灵剧场。

心灵剧场指导老师吴建军表示，“心灵剧场”是一门最特殊的课程，采取结构式团体辅导方式，组织各种形式的活动和心理剧相结合，邀请孩子和家长共同参与，以亲子相拥、携手成长为目的，是一个特别的“亲子社团”。

在粮道街中学，今年学生社团新增了魔术、击剑等项目，受到学生们的追捧。魔术社团会教授学生一些近景魔术，学生随时随地可以进行简单的魔术表演。老师们在课堂中，还会教授学生魔术道具的制作方法，创造出新颖有趣的道具，精彩纷呈的魔术，让孩子们非常有成就感。

【编辑：王一萍】

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